Resum

Este estudio se desarrolló en la Unidad Educativa Pert, modalidad virtual, para enfrentar los desafíos en la implementación de la Educación Sexual Integral (ESI) en adolescentes, marcados por tabúes familiares, falta de orientación institucional y un uso limitado de las TIC con fines pedagógicos. El objetivo general fue proponer iniciativas innovadoras que, mediante el uso de Edpuzzle como recurso didáctico adaptativo, promovieran el cuidado de la salud sexual y la prevención de ITS en estudiantes de tercero de bachillerato virtual. Utilizando un enfoque cuantitativo de diseño descriptivo no experimental, se aplicó una encuesta a 10 estudiantes. Los resultados evidenciaron un significativo desconocimiento y una ausencia de diálogo familiar sobre sexualidad, un interés prioritario en la prevención de infecciones de transmisión sexual, y una alta aceptación de metodologías interactivas como Edpuzzle, especialmente aquellas que combinan experiencias reales con preguntas integradas. Se concluye que esta herramienta constituye una alternativa viable y pertinente para implementar la ESI efectivamente, cerrando la brecha entre la normativa y la práctica educativa. Edpuzzle se posiciona así como un recurso clave para incentivar aprendizajes significativos, participativos y preventivos que fortalezcan el autocuidado y la responsabilidad sexual en los adolescentes dentro de entornos virtuales.