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Emociones y sentimientos

 

Emociones y sentimientos

Las dinámicas presentadas en esta dimensión tienen el objetivo de ofrecer herramientas a los y las jóvenes para reconocer emociones y sentimientos, e identificar la relación entre "lo que sienten" y las "decisiones que toman" respecto a su sexualidad. En esta dimensión los estereotipos y roles de género son trabajados más profundamente a fin de promover reflexiones en torno al ideal de amor presentado en nuestra sociedad, y sobre cómo este ideal determina la forma en cómo establecemos relaciones afectivas y sexuales.

Todas las dinámicas trabajan desde el enfoque de los Derechos Sexuales y Reproductivos. Concretamente en esta dimensión, se presentarán diferentes dinámicas para entrenar habilidades sociales y comunicativas, y se ofrecerán estrategias para resolver los conflictos interpersonales tomando como referencia las relaciones igualitarias y de buen trato.

  • Verdadero, falso

    Canciones...de ¿amor?

    Del amor romántico al amor libre (III)

    Descripción: En esta dinámica se trabajan los mitos del amor romántico analizando canciones de amor. Al final se propone una canción de amor alternativa que presenta otra visión.
    Duración: 1 hora
    Destinatarios: Jóvenes entre 14 y 21 años
  • NO es mi decisión

    "No" es mi decisión

    Decisiones sobre mis relaciones sexuales

    Descripción: En esta dinámica se presentan diferentes frases de presión que se usan para coartar a alguien a tener relaciones sexuales. El grupo deberá realizar un análisis de las mismas y pensar en posibles respuestas.
    Duración: 1 hora
    Destinatarios: Jóvenes entre 14-16 (3º y 4º ESO)
  • Me gusta este vestido

    Me gusta este vestido

    Expreso mi género

    Descripción: A partir de un cortometraje sobre un niño que llega a la escuela con un vestido rosa se propone al grupo de jóvenes realizar un análisis de las reacciones de cada uno de los personajes frente a esta “incongruencia” de género.
    Duración: 1 hora
    Destinatarios: Jóvenes entre 14-16 (3º y 4º ESO)
  • A 3 metros osbre el cielo

    A TRES METROS SOBRE EL CIELO

    Descripción: A partir de una película sobre un grupo de jóvenes se pretende reflexionar sobre cómo viven y expresan los sentimientos y emociones los personajes, especialmente la pareja protagonista.
    Duración: 120 min.
  • amor

    El amor es…

    Del amor romántico al amor libre (I)

    Descripción: En esta dinámica se define el concepto de amor romántico. A través de diferentes actividades artísticas y corporales se propone identificar los mitos asociados a este tipo de amor.
    Duración: 1 hora
    Destinatarios: Jóvenes entre 14-16 (3º y 4º ESO)
  • ¿CÓMO SON MIS RELACIONES?

    ¿CÓMO SON MIS RELACIONES?

    Del amor romántico al amor libre (II)

    Descripción: En esta dinámica se propone al/la joven que a través de un cuestionario individual identifique cuáles son sus sentimientos, emociones y creencias respecto las relaciones amorosas.
  • Femenino, masculino y yo (i)

    FEMENINO, MASCULINO Y YO

    Cuestión de género

    Descripción: En esta actividad se propone el/la joven realizar un trabajo en el que se defina a sí mismo/a con diferentes características independientemente de si estas características se asocian tradicionalmente a un género u otro
  • 1,2, 3...Acción

    1, 2, 3… ¡ACCIÓN!

    Identificando emociones y sentimientos

    Descripción: A través de representaciones teatrales se reflexionará sobre los sentimientos y las emociones que acompañan las relaciones sexo-afectivas, y sobre cómo éstos a menudo están determinados por los roles tradicionales de género.
    Duración: 1 h. 30 min.
    Destinatarios: Jóvenes entre 14-16 (3º y 4º ESO)