Resum
La educación integral en sexualidad abarca un papel fundamental para la preparación de una vida segura, productiva y responsable. En Chile esta comienza a partir de los años 70 y ha ido
evolucionado a lo largo de los años, donde en la última década surgen los principales cambios debido a la Ley Nº 20.418. Sin embargo, aún existen factores que afectan el desarrollo de una
educación sexual integral completa. El objetivo de este trabajo es analizar las principales características de la educación sexual en Chile en una búsqueda entre los años 2010 y 2020,
a partir de una revisión bibliográfica en las que se utilizaron las bases de datos Lilacs, SCIELO, DialNet, ProQuest y PubMed. Empleando los Decs “sex education”, “educación sexual” y “Chile” junto con el operador booleano AND, en el sitio de búsqueda ProQuest se utilizó “AND X”. En términos de resultados, se escogieron un total de 27 documentos según los criterios previamente establecidos, los cuales fueron divididos en 4 categorías: políticas públicas de la salud sexual en Chile, factores
que intervienen en la implementación de la educación sexual en Chile, percepción y factores de las personas en relación a la educación sexual recibida, y la importancia de la implementación de la educación sexual integral a nivel mundial y en Chile. Finalmente, se concluye que la educación sexual en Chile es un tema al cual aún no se le ha tomado el peso suficiente, siendo que ésta tiene un rol fundamental en el desarrollo de las personas; es por esto que se deben mejorar las políticas públicas para así entregar las herramientas necesarias en las instituciones en las que recae esta responsabilidad, según la ley Nº 20.418.