Resum

Introducción: La Educación Sexual Integral (ESI) en la etapa de Primaria es una herramienta de salud pública fundamental para la prevención de la violencia de género, el abuso sexual infantil y los riesgos digitales. Sin embargo, su implementación suele ser irregular y carecer de un enfoque clínico-feminista. Objetivo: El presente trabajo propone posicionar a la Enfermera Escolar (EE) como el agente pivotante para liderar una ESI basada en los derechos humanos, la autonomía corporal y la interseccionalidad. Metodología: Se ha diseñado un programa de intervención transversal denominado "De la conciencia corporal a la pubertad", estructurado en 21 sesiones para el alumnado, formación docente y talleres familiares. Resultados/Conclusiones: La figura de la EE garantiza la confidencialidad, la neutralidad y el rigor científico necesarios para desmantelar la cultura del silencio. Se concluye que la institucionalización de la enfermería escolar es una condición sine qua non para garantizar una red de protección efectiva que promueva el bienestar integral y la equidad desde la infancia.