Resum

Contribuint a moltes iniciatives arreu del món que fomenten l’educació de gènere a l’escola primària, presentem el cas pioner de Paillaco (Xile). Un programa educatiu sobre «gènere, afectivitat i sexualitat», implementat des de 2014, que destaca perquè afronta la injustícia de gènere a l’educació a la regió i ofereix un model potencial perquè d’altres el puguin replicar. Aquest estudi de cas, emmarcat en la investigació activista feminista, té com a objectiu identificar els discursos teòrics i pedagògics que donen forma al programa, les subjectivitats de les docents designades com a «monitores de gènere» i els efectes i desafiaments percebuts en i per la comunitat. Els resultats mostren que el programa es nodreix de pedagogies critico-feministes, teoria queer i crides a utilitzar una educació integral en sexualitat. La formació de les docents sorgeix com a clau per augmentar la consciència de gènere. Finalment, es perceben canvis positius com a resultat de la implementació del programa, com ara la reducció de la violència de gènere