Resum
La incorporación de la perspectiva de género es una
estrategia internacional en Europa hacia la igualdad
de género, que aborda nuevos retos relativos a la se
xualidad y la diversidad en educación, desde un enfo
que interseccional. En este contexto, este artículo se
propone dos objetivos. Primero, analizar las políticas
de igualdad sexual y de género en educación desde la
década de 2000 en tres sociedades del sur de Europa:
Andalucía y la Comunidad Valenciana, en España y
Portugal; en segundo lugar, llegar a algunas conclusio
nes comparativas sobre los desarrollos recientes en las
políticas de igualdad sexual y de género en educación
en estas tres sociedades. El artículo se cierra con algu
nas conclusiones comparativas. Primero, la orientación
política del gobierno parece ser relevante. En segundo
lugar, las políticas y los planes revisados muestran un
cambio de la igualdad de género (binaria) a una igual
dad de género más inclusiva que intersecciona con se
xualidad y diversidad. La educación para la sexualidad,
incorporada ya en Portugal, está todavía ausente en la
escuela española. Estas tres experiencias pueden ser
de utilidad para las políticas públicas europeas
