Resum
consideramos que debemos conocer adecuadamente las temáticas
sobre las que trabajamos y formamos. Es por ello que
este texto comienza con un test informal para que quien desee
elaborar formaciones, ponga a prueba tanto sus conocimientos
previos, como las actitudes y aptitudes que son necesarias
para hacerlo.
Comenzamos con una breve introducción teórica para poner
de relieve la aproximación epistemológica sobre la que se basan
las actividades propuestas a lo largo del manual. A su vez,
y sin obviar las complejidades que suponen las situaciones de
LGBTIfobia en las comunidades educativas, hemos procurado
hacer un planteamiento en positivo, destacando siempre la
posibilidad de construir comunidades que transforman las
adversidades en oportunidades educativas, desde el respeto a
los derechos humanos, y el necesario orgullo y valoración de la
diversidad sexual, familiar, corporal y de expresión e identidad
de género. En cualquier caso, es importante volver a señalar
que las actividades y propuestas que presenta este manual, si
bien pueden adaptarse para ser utilizadas con las infancias y
juventudes de nuestras comunidades educativas, están formuladas
y dirigidas pensando en la formación de profesionales de
la educación, es decir, para formar a personas adultas.
“Somos diversidad” ofrece un total de 44 actividades articuladas
en 5 módulos temáticos. Cada módulo ofrece un índice
inicial, una breve bienvenida donde se reflejan la justificación
y objetivos del módulo, una serie de actividades y un apartado
de bibliografía citada y consultada.
En cada actividad detallamos su duración estimada, los objetivos
propuestos, los recursos necesarios, las indicaciones para
su desarrollo, y aportamos finalmente los materiales específicos
necesarios para realizarlas.
Cada módulo ofrece entre 8 y 10 actividades concebidas no
para ser utilizadas en el orden propuesto o en su totalidad,
sino para ser combinadas con libertad de acuerdo a las
necesidades y tiempos que se precise en cada formación. En
cualquier caso, nuestra experiencia nos lleva a recomendar
que a la hora de diseñar una formación utilizando “Somos
Diversidad”, se valore la posibilidad de comenzar incluyendo
al menos una actividad de módulo “Transformarse para
transformar: afectividad, diferencia y diversidad”, ya que
están concebidas para movilizar las emociones, fomentar
la sensibilidad de las personas participantes y establecer
vínculos de confianza en el grupo. Aspectos fundamentales
para que toda formación sobre diversidad sexual, familiar,
corporal y de expresión e identidad de género, llegue a buen
puerto.
Finalmente, en el último apartado, se ofrece una selección
de recursos pedagógicos, como manuales, guías y textos,
películas y cortos, así como webs con información y recursos
bibliográficos y audiovisuales, que pueden ser utilizados para
diseñar nuevas actividades sobre diversidad sexual, familiar,
corporal y de expresión e identidad de género.