OBJECTIUS
- Conèixer els genitals i les parts externes.
- Reflexionar sobre la diversitat corporal.
- Prioritzar el plaer com a base de l’autocura.
ESPAI
Una sala prou àmplia perquè les participants puguin distribuir-se en quatre petits grups.
MATERIAL
Plastilina de diferents colors.
CONCEPTES CLAU
|
|
CRONOGRAMA
| ACTIVITAT | TEMPS |
| Introducció | 15 min. |
| Treball petits grups | 20 - 30 min. |
| Reflexió grupal | 15 min. |
DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT
Introduïm la temàtica que es treballarà: el cos i els genitals. Parlem del cos com a mapa de sensacions; podem fer una explicació convidant als nens i a les nenes a acariciar-se a si mateixes diferents parts del cos suaument: el cap, la cara, el coll, els braços, els colzes, etc., amb la intenció d'apreciar les diferents sensibilitats segons es toqui una part o d'una altra. Aprofitarem per a reflexionar en grup sobre les diferents sensibilitats i preferències de cada persona. (A cada persona li agraden més les carícies en unes determinades parts del cos que unes altres).
Introduïm el concepte dels genitals definint-los com una zona molt sensible, que fa moltes pessigolles, i demanem al grup els diferents noms amb els quals acostumen a cridar-los col·loquialment a casa. A continuació, dividim les participants de l'activitat en quatre grups (d'unes cinc o sis persones). Expliquem en què consisteix la dinàmica: a cada grup se li entregaran blocs de plastilina de diferents colors perquè les participants puguin modelar els diferents genitals. Cada participant escollirà si vol modelar penis, vulva o ambdues.
La persona dinamitzadora pot passar per cada grup de debat per acompanyar-lo o resoldre'n els dubtes. Cal deixar clar que no és important conèixer les parts exactes, ja que l'objectiu de la dinàmica és aprendre juntes. El que interessa és la creativitat, parlar del tema amb naturalitat i l'intercanvi d'idees que es dona en cada petit grup.
Els grups tindran uns 20-30 minuts per modelar, un cop tothom hagi acabat es col·locaran les representacions de cada grup juntes. Els diferents grups passejaran pels espais de treball per poder mirar el treball dels companys i companyes. Un cop finalitzada l'exposició, es farà la posada en comú.
Podem preguntar si l'activitat ha estat interessant, si han après coses noves, com s'han sentit, si han apreciat diferencies entre els genitals. A partir d'aquesta última pregunta, introduirem la reflexió sobre la diversitat corporal: d'igual manera que cadascú de nosaltres té una cara diferent els nostres genitals també ho són i a més aniran canviant de forma a mesura que creixem: hi ha qui els té més rosats i n'hi ha de més morens, amb els seus plecs més grans o menys, de diferents mides, amb més pèls al voltant o menys, etc. Els genitals són diferents, però tots són tresors de plaer que hem de cuidar (tractar amb cura, mantenir la seva higiene, conèixer-los).
Podem introduir també el concepte d'intimitat, per a llançar la idea al grup sobre els acords socials, per exemple: les persones ens fem petons o abraçades per a saludar, però no ens toquem el cul; hem acordat no tocar-nos els genitals en públic i fer-ho només en la intimitat; anem vestides pel carrer en lloc d'anar nues, etc. D'aquesta manera introduïm les normes socials sobre la sexualitat sense caure en una perspectiva moral (coses que està bé o malament fer).
Al temps, traslladarem al grup idees positives en relació amb l'autoexploració i la curiositat que sentim cap a la nuesa i cap als cossos de les altres persones. Per a tancar la sessió incidirem en què cada persona té el dret a explorar el seu propi cos i el dret a jugar a explorar el cos d'altres persones, però per a això hem d'assegurar-nos que juguem en termes d'igualtat:
• Assegurem-nos que juguem als mateix. Per això juguem petits amb petits, mitjans amb mitjans i grans amb grans.
• Un joc no és un joc, sinó tothom ho està passant bé. Hem d'estar segures que a les altres persones els ve de gust jugar, ensenyar, mirar.
POSIBLES ADAPTACIONS
Per nens i nenes de cicle mitjà i superior podem complementar les orientacions educatives amb una explicació més completa dels genitals
Per cicle superior, a més de l’explicació anterior podem projectar el vídeo “Diferente es normal”.
MÉS INFORMACIÓ
- “Sentir que sí, sentir que no”. Autoria institucional: Barcelona. Àrea de Drets Socials, Justícia Global, Feminismes i LGTBI. Any de publicació: 2018.
- Projecte Vielma. Disponible en: https://www.vielma.at/
