OBJECTIUS

• Conèixer quines parts del cos són més sensibles a l’estimulació i poden produir més plaer
• Aclarir dubtes i informar sobre la dimensió plaer/sensibilitat de la noia i el noi
• Reflexionar sobre els mites de “la primera vegada”
• Vincular el plaer amb els sentiments i emocions
• Reconèixer la importància de la comunicació en les relacions interpersonals

DURACIÓ

1 hora.

PERSONES DESTINATÀRIES

La dinàmica és adaptable a diferents espais de realització i a nivells d’atenció i maduresa diversos. S’ha dut a terme amb joves d’entre 14 i 21 anys en els següents espais:

• Espais d’educació formal (centres de secundària obligatòria i postobligatòria, universitats, etc.)
• Espais d’educació no formal (educació en el temps lliure)
• Espais comunitaris (casals de joves, espais de barri)
• Centres de justícia juvenil
• Centres Residencials d’Acció Educativa (CRAE)

ESPAI

Una sala prou àmplia perquè les persones assistents puguin treballar còmodament en grup i posteriorment exposar els seus treballs.

MATERIAL

• Fitxes dels casos amb les preguntes corresponents. ANNEX 01.
• Fitxes de continguts per a cada cas. ANNEX 02.
• Dibuixos dels òrgans genitals femenins i masculins. ANNEX 03. Com a alternativa es poden dibuixar en una pissarra o paperògraf quan sigui necessari.

CONCEPTES CLAU

• Sexualitat
• Òrgans genitals
• Sensibilitat
• Cicle d’excitació sexual
• Primera vegada
• Pornografia
• Masturbació
• Orgasme
• Penetració vaginal
• Penetració anal
• Comunicació
• Presa de decisions

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT

1. Expliquem i pactem les normes de l’espai: respecte, escolta, confidencialitat, no judici. És important tenir en compte que el pacte funciona en totes direccions: entre les i els joves; d’elles i ells envers la persona referent; però també d’aquesta persona envers les i els joves. Per exemple, seria especialment contraproduent que els i les joves se sentissin jutjats per la persona referent.
2. Es distribueixen les persones participants en cinc grups i es reparteixen els cinc casos (ANNEX 01). Si no és possible de fer cinc grups, podem fer menys grups i repartir més casos per grup [Possible variació 1, 2 i 3]. Cada grup llegirà el cas i respondrà a les preguntes plantejades. Les preguntes es poden respondre verbalment o per escrit. Una persona de cada grup recollirà les aportacions i seguidament es posaran en comú en el grup gran.
3. Cada grup llegirà el seu cas i les respostes donades. Es plantejarà al grup gran si volen fer aportacions.
4. Finalment, la persona responsable de l’activitat explicarà els continguts relacionats amb cada cas (Veure ANNEX 02 i ANNEX 03). Si el fet de parlar explícitament de cossos i d’òrgans i pràctiques sexuals fa que el grup s’alteri i resulti difícil seguir amb la dinàmica, podem recordar les normes pactades al principi i convidar a sortir de l’espai a qui no sigui capaç d’assumir-les.

CRONOGRAMA

+ INFORMACIÓ

• Centre Jove d’Anticoncepció i Sexualitat. CJAS.
• Agència de Salut Pública de Barcelona. PARLEM-NE, NO ET TALLIS. Programa de prevenció de les relacions sexuals no protegides.
• El clítoris y sus secretos. Universidad de Vigo.
• Canal Salut. Sexe Joves. Generalitat de Catalunya.
• Libro blanco sobre educación sexual Guia para educadorxs. Instituto de sexología de Málaga.

POSSIBLES VARIACIONS DE LA PROPOSTA

1. Aquesta sessió pot realitzar-se en grup mixt o bé separant nois i noies. S’ha de tenir en compte que, tret que el grup estigui molt cohesionat, fer-la per separat farà que unes i altres sentin menys pressió.
2. Si no hi ha moltes persones participants es poden llegir i comentar els casos en el grup gran.
3. Si per qüestions de temps s’haguessin de descartar alguns casos, es recomana prioritzar els tres primers.