OBJETIVOS
- Analizar críticamente el sistema sexo-género
- Identificar las características (físicas, personales, sociales) que se atribuyen a las personas en función de su género
- Identificar las características con las que nos sentimos más identificadas/os independientemente de si tradicionalmente se atribuyen a un género u otro
- Tomar consciencia de las imposiciones relacionadas con el género y las preferencias sexuales
ESPACIO
Una sala lo suficientemente amplia para que las personas asistentes puedan trabajar en grupo.
MATERIAL
- Explicación sistema sexo-género
- ANEXO 01: preguntas para el trabajo en grupo
- Bolígrafos
- Pizarra o papelógrafo
- Rotuladores de colores
- Ordenador, proyector, audio y conexión a internet.
- Vídeo: Vestido Nuevo
CONCEPTOS CLAVE
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
- Se divide el grupo en 6 grupos y se reparten las hojas de trabajo pidiendo a cada grupo que vea el cortometraje centrando su atención en el personaje que deben trabajar.
- Se visualiza el cortometraje.
- Se pide a cada grupo que responda las preguntas de sus hojas de trabajo.
- Se ponen en común el trabajo de cada grupo y se inicia el debate con las siguientes preguntas para la reflexión: [1]
- ¿Qué pasa cuando Mario entra a la clase? ¿Por qué?
- ¿Qué le dicen y hacen? ¿Quién se lo dice?
- ¿Habéis vivido alguna situación similar?
- ¿Qué pensáis que debería hacer la escuela? (profesorado, dirección)
- Imagina que ya eres mayor y tienes un hijo que le gusta vestirse con ropa de su hermana. ¿Qué harías? ¿Por qué? Y si te llaman de la escuela, ¿qué les dirías?
- Se explica el sistema sexo-género.
CRONOGRAMA
ACTIVITAT |
TEMPS |
Visionado del cortometraje |
15 min. |
Trabajo en grupos |
10 min. |
Puesta en común del trabajo en grupos y debate |
15 min. |
Explicación sistema sexo-género |
10 min. |
Evaluación
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5 min. |
+ INFORMACIÓN
- GAP WORK. Against gender-related violence.. Joves, génere i violències. Fem nostra la prevenció. Formació per a professionals que treballen amb joves. Bullying sobre joves LGTBI. Prevenció, detecció i intervenció.
- Asociación Acción Diversa LGTBH (2014) Guía contra el bullying homofóbico. Herramientas para el profesorado.
- Bulling homofòbic. Vídeo:What’s going on?
- Jordi Collell i Carme Escudé (2002), La violència entre iguals a l’escola: El Bullying,Àmbits de Psicopedagogia, 4, febrer 2002, pp 20-24
POSIBLES VARIACIONES DE LA PROPUESTA
La actividad puede seguir un formato cinefórum. Se puede visionar el cortometraje y después abrir el debate a todo el grupo. La persona referente de la actividad debe atender a los objetivos de la dinámica y lanzar las preguntas que considere oportunas para alimentar la reflexión.
[1] Preguntas extraídas del Blog Karícies de Rosa Sanchís.