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Dinámicas

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Me gusta este vestido

Me gusta este vestido
Expreso mi género
Descripción: A partir de un cortometraje sobre un niño que llega a la escuela con un vestido rosa se propone al grupo de jóvenes realizar un análisis de las reacciones de cada uno de los personajes frente a esta “incongruencia” de género.
Duración: 1 hora
Destinatarios: Jóvenes entre 14-16 (3º y 4º ESO)

OBJETIVOS

  • Analizar críticamente el sistema sexo-género
  • Identificar las características (físicas, personales, sociales) que se atribuyen a las personas en función de su género
  • Identificar las características con las que nos sentimos más identificadas/os independientemente de si tradicionalmente se atribuyen a un género u otro
  • Tomar consciencia de las imposiciones relacionadas con el género y las preferencias sexuales

ESPACIO

Una sala lo suficientemente amplia para que las personas asistentes puedan trabajar en grupo.

MATERIAL

  • Explicación sistema sexo-género
  • ANEXO 01: preguntas para el trabajo en grupo
  • Bolígrafos
  • Pizarra o papelógrafo
  • Rotuladores de colores
  • Ordenador, proyector, audio y conexión a internet.
  • Vídeo: Vestido Nuevo

CONCEPTOS CLAVE

  • Sentimientos
  • Emociones
  • Estereotipos de género
  • Igualdad
  • Libertad
  • Abuso
  • Violencia
  • Bullying

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

  1. Se divide el grupo en 6 grupos y se reparten las hojas de trabajo pidiendo a cada grupo que vea el cortometraje centrando su atención en el personaje que deben trabajar.
  2. Se visualiza el cortometraje.
  3. Se pide a cada grupo que responda las preguntas de sus hojas de trabajo.
  4. Se ponen en común el trabajo de cada grupo y se inicia el debate con las siguientes preguntas para la reflexión: [1]
    • ¿Qué pasa cuando Mario entra a la clase? ¿Por qué?
    • ¿Qué le dicen y hacen? ¿Quién se lo dice?
    • ¿Habéis vivido alguna situación similar?
    • ¿Qué pensáis que debería hacer la escuela? (profesorado, dirección)
    • Imagina que ya eres mayor y tienes un hijo que le gusta vestirse con ropa de su hermana. ¿Qué harías? ¿Por qué? Y si te llaman de la escuela, ¿qué les dirías?
  5. Se explica el sistema sexo-género.

CRONOGRAMA

ACTIVITAT

TEMPS

Visionado  del cortometraje

15 min.

Trabajo en grupos

10 min.

Puesta en común del trabajo en grupos y debate

15 min.

Explicación sistema sexo-género

10 min.

 

Evaluación

 

5 min.

+ INFORMACIÓN

POSIBLES VARIACIONES DE LA PROPUESTA

La actividad puede seguir un formato cinefórum. Se puede visionar el cortometraje y después abrir el debate a todo el grupo. La persona referente de la actividad debe atender a los objetivos de la dinámica y lanzar las preguntas que considere oportunas para alimentar la reflexión.


[1] Preguntas extraídas del Blog Karícies de Rosa Sanchís.