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Dinámicas

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¿Qué es la normalidad?

Persona pensando encima de una roca en medio del mar
La norma heterosexual
Destinatarios: Jóvenes de 14 a 21 años

OBJETIVOS

  • Tomar consciencia de la imposición de la heterosexualidad como norma
  • Recuperar los contenidos trabajados en la sesión grupal respecto el sistema sexo-género

PERSONAS DESTINATARIAS

La dinámica es adaptable a distintos espacios de realización y a niveles de atención y madurez diversos. Se ha llevado a cabo con jóvenes entre 14 y 21 años en los siguientes espacios:

  • Espacios de educación formal (centros de secundaria obligatoria y post-obligatoria, universidades, etc.)
  • Espacios de educación no formal (educación en el tiempo libre)
  • Espacios comunitarios (casales de jóvenes, espacios de barrio)
  • Centros de justicia juvenil
  • Centros Residenciales de Acción Educativa (CRAE)

MATERIAL

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

  1. Se le ofrece al o la joven el cuestionario. Debe especificarse que se trata de un cuestionario personal.
  2. Le dejamos sola/o para que pueda responder el cuestionario donde le apetezca.
  3. Una vez respondido el cuestionario le preguntaremos cómo se ha sentido, si ha tenido dudas con alguno de los enunciados, y/o si hay algún tema que le apetece compartir.
  4. Retomaremos los contenidos trabajados en la sesión grupal, y los contenidos trabajados en los bloques anteriores relacionados con el género y la diversidad sexual.
  5. Ver el vídeo: ¿Quién quiere ser normal? y comentarlo con la/el joven.

ROL DE LA PERSONA REFERENTE DE LA ACTIVIDAD

  1. Especificar que el objetivo de esta sesión es trabajar la norma de la heterosexualidad y su relación con los roles y estereotipos de género. 
  2. El/la joven puede compartir lo que desee con la persona referente de la actividad. Si no quiere compartir nada, debe respetarse.
  3. En el caso de que el/la joven quiera compartir opiniones o experiencias con la persona referente, se debe escuchar sin juzgar.
  4. En esta sesión conviene enfatizar el hecho de cómo el entorno social intenta corregir el “error” cuando alguien sale de la norma. Tanto en el vídeo como en el cortometraje de Vestido Nuevo vemos como el entorno presupone una preferencia sexual determinada al/ la protagonista  a partir de informaciones que no parecen encajar con el modelo de género y, a partir de ahí, se intenta corregir ese “error” con distintos mecanismos.