Resumen

Objetivo: Determinar el impacto que tiene la educación sexual sobre el inicio temprano de las relaciones sexuales en los alumnos de primero, segundo y tercer año de bachillerato de colegios de Guayaquil. Metodología: El presente estudio es de tipo observacional y transversal. La muestra se eligió de forma sistematizada con el objetivo de identificar variables relacionadas con el inicio temprano de las relaciones sexuales (n=636). Se incluyeron estudiantes de ambos sexos de colegios fiscales y particulares. Mediante la aplicación de una encuesta se determinó el número de adolescentes que mantienen relaciones sexuales (n= 217) y dentro de este grupo se estableció el porcentaje de los adolescentes que recibieron educación sexual y tilizaron métodos anticonceptivos. Resultados: El 34.11% (n=217) de los adolescentes de I, II y III año de Bachillerato de las diferentes escuelas fiscales y particulares han tenido relaciones sexuales, de estos el 72.81%(n=158) han recibido algún tipo de educación sexual o consejería. A pesar de esto, de los estudiantes que recibieron educación sexual, 53.16%(n=84) no utilizó ningún tipo de método anticonceptivo, (p<0.55, ji cuadrado 0,345 df 1). Sin embargo, de todos los adolescentes sexualmente experimentados, el 90.32%(n=196) considera importante lo recibido en las charlas sobre sexualidad (p< 0.008, Chi2 7,14 df 1; odds ratio 0,012, likehook ratio 0.009).