OBJETIVOS
- Analizar críticamente el sistema sexo-género
- Identificar las características (físicas, personales, sociales) que se atribuyen a las personas en función de su sexo
- Identificar las características con las que nos sentimos más identificadas/os independientemente de si tradicionalmente se atribuyen a un género u otro
- Tomar consciencia de las imposiciones relacionadas con el género y las preferencias sexuales
MATERIAL
- ANEXO 01: Tarjetas con las características
- ANEXO 02: Hoja “YO SOY”
- Bolígrafo
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
- Se ofrece al/la joven la hoja “YO SOY” y las diferentes tarjetas con las características. Se pide que escoja aquellas características que cree que lo/la definen mejor.
- Se le pide al/el joven que realice un pequeño escrito respondiendo al ANEXO 02..
- Se deja al o la joven solo/a en el espacio para que pueda realizar la actividad.
- Una vez finalizada la actividad, le preguntaremos cómo se ha sentido y/o si hay algún tema que le apetece compartir, hablar, debatir, etc.
- A partir de lo que el/la joven decida explicar, la persona referente de la actividad irá ofreciendo argumentos al o la joven que permitan romper con los estereotipos de género. [1]
[1] Ver: Elvira, N. i Varela, B. Projecte de formació per a la prevenció dels abusos sexuals entre iguals adolescents. Material didàctic. APFCiB, ICD, 2015. (Pàg. 47-51)
ROL DE LA PERSONA REFERENTE DE LA ACTIVIDAD
- Se trata de que el/la joven comparta aquello que desee con la persona referente de la actividad. Si no quiere compartir nada, debe respetarse.
- En el caso de que el/la joven quiera comunicarse con la persona referente, se debe escuchar sin juzgar y evitar presentar las opiniones de la persona referente como un modelo a seguir.
- Esta es una actividad que pretende romper con los estereotipos de género a fin de que los y las jóvenes puedan sentirse libres para expresar sus emociones y sentimientos más allá del género donde se adscriben. En este sentido, la persona referente de la actividad debe estar atenta a no emitir juicios y/o reforzar características estereotipadas.
- Es importante que el/la joven se sienta cómodo/a en esta actividad y por tanto, que la persona referente de la actividad tenga un buen vínculo con el/ la joven.
NOTA
Adaptación de Moreno, A. y Varela, B. Drets Sexuals i Reproductius . Material didàctic adreçat a professionals que treballen amb JOVES majors de 16 anys, Activitat 13. M’estimo, No m’estimo (pág.20) Projecte de formació per a la prevenció dels abusos sexuals entre iguals adolescents. Material didàctic. APFCiB 2014. (Material en revisión)