Resumen
La sexualidad ha sido abordada tradicionalmente desde la
dimensión biológica, haciendo énfasis en el conocimiento y uso de los
métodos anticonceptivos para la prevención de embarazos y enfermedades
de transmisión sexual. Desde esta perspectiva no se alcanza a dimensionar
la integralidad de la sexualidad, la cual incluye aspectos como la dimensión
psicológica, social, expresión de sentimientos; que involucran la toma de
decisiones libre y responsablemente frente a la vivencia de las sexualidad,
conocer y exigir los derechos sexuales y reproductivos, el cuidado de sí
mismo y del otro, el respeto, el afecto y la comunicación e interacción.
En esta línea, el propósito de la investigación se enfocó en hacer visible
las voces de los y las estudiantes, docentes, directivos y practicantes que
participaron de los procesos educativos de Desarrollo Familiar, frente a la
sexualidad y la educación sexual desde una perspectiva integral.
La metodología utilizada se enmarcó en un estudio cualitativo desde el
enfoque dialógico e interactivo. Las técnicas utilizadas para la recolección de
la información fueron dos: entrevista individual y grupo focal.
Los principales hallazgos se centraron en el cambio de la visión de sexualidad
desde lo biológico hacia una más incluyente donde se tienen en cuenta
aspectos psicológicos y socio culturales. En relación a la educación sexual, se hace evidente la responsabilidad de la familia y la escuela en los procesos de orientación sexual. (Extraído del documento)