Resumen
Parte de la adolescencia se desarrolla en la Etapa de Educación Secundaria, periodo idóneo
para trabajar las relaciones afectivas a través de las diversas competencias emocionales. Esta
investigación llevada a cabo con adolescentes españoles e hijos de inmigrantes, pretende iden
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tificar las competencias emocionales que emplean los adolescentes para resolver situaciones
conflictivas que se presentan en las relaciones afectivas-sexuales con el fin de aconsejar pautas
para la intervención educativa en escuela multiculturales. El enfoque de investigación ha sido
la etnografía focalizada. La muestra ha estado formada por 80 jóvenes de ocho nacionalidades
diferentes. Los datos se han recogido a través de la entrevista semiestructurada. Para el análisis
de los datos se han identificado un sistema de categorías. Las dos conclusiones principales
del estudio son: 1) La cultura de origen influye en las relaciones afectivas-sexuales y en la
construcción de las competencias emocionales, y 2) Es enriquecedor el hecho que las aulas
sean multiculturales para facilitar la intervención educativa en competencias emocionales en
el ámbito afectivo-sexual.