Resumen
La normalización de la sexualidad y de los derechos sexuales de las personas con discapacidad
intelectual, desde siempre olvidada, se ha modificado radicalmente en los últimos tiempos con la
creacion e implementación de iniciativas destinadas a la mejora de sus conocimientos y actitudes
sexuales y afectivas. Muchas entidades destinan parte de su tiempo a la educación sexual y
afectiva de las personas con discapacidad intelectual que atienden. Estos programas educativos,
tienden a no mostrar los resultados obtenidos, ni los beneficios que comportan a las personas
asistentes. El objetivo de este trabajo ha sido mostrar los cambios obtenidos en los conocimientos, en el
interés para la adquisición de nuevos y en las actitudes hacia la masturbación de personas con
discapacidad intelectual que asisten a un Servicio de Terapia Ocupacional después del paso por un
programa psicoeducativo, creado y adaptado a sus características con la finalidad de garantizar la
comprensión de las temáticas tratadas. Para la obtención de los resultados se utilizó una adaptación
del EcenSexual-DI (McCabe i Cummins, 1996). El instrumento fue administrado a 56 personas (32
hombres y 24 mujeres) con un grado de discapacidad => 65%, una edad media de 48.86 anos (min
= 23; max = 78) y una desviación estándar de 13.14.
A través del análisis de la variancia ANOVA (grupo*momento) se muestra un cambio en el interés
de adquisición de nuevos conocimientos y en las actitudes negativas iniciales. Las pruebas
Wilcoxon (z = -3.12, p = 0.002) indican un incremento de la periodicidad masturbatoria semanal.