Catálogo general Salud sexual
Análisis de la vigencia y aplicación de ley de educación sexual integral a diez años de su sanción
Resumen
En este artículo pretendemos analizar los debates vigentes en torno a la educación sexual en escuelas públicas secundarias, con particular atención a la aplicación de la Ley de Educación Sexual Integral N° 26.150, pasados diez años de su sanción. Para llevar a cabo dicho análisis partimos del supuesto que la Ley mencionada no aparecería de manera clara y explícita en las prácticas docentes cotidianas del nivel secundario. En esta línea, consideramos que la sanción de la ley y la información contenida en sus artículos no coincidirían con su aplicación. Acompañando esta hipótesis, consideramos que la sexualidad –interpretada como problemática social contemporánea–, se halla influenciada y mediada por vertiginosos cambios histórico-sociales que imposibilitan una definición ortodoxa e inmodificable capaz de esclarecer su abordaje metodológico. Tanto su indefinición, como su imprecisión teórica, dan cuenta de un espacio susceptible de interpretaciones ambiguas y precarias. La propuesta de análisis adopta un enfoque mixto, en el que se incluye un recorrido por autores claves, documentos oficiales asociados al campo de la educación sexual y el análisis de datos cuantitativos.Ficha bibliográfica
- Año de publicación:
- 2017
- Publicación:
- General Pico : Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas. Instituto para el Estudio de la Educación, el Lenguaje y la Sociedad
- En :
- Número:
- Vol. 14, nº 14 (Abril 2017), 18 p.
- Formato:
- Artículo
- Más información:
-
Contenidos relacionados
También te pueden interesar
-
Disputas discursivas en torno a la implementación de la educación sexual integral: un recorrido reciente en Argentina
-
Análisis de la legislación y el abordaje de la educación sexual integral en la formación docente de educación física en Argentina, México y Colombia
-
Educación sexual integral en escuelas estatales sanjuaninas: sentidos y tensiones presentes