Resumen
El presente trabajo nace de la necesidad que la creciente inmigración ha generado en España y otros países multiculturales de diseñar una educación sexual integral, que responda a las demandas de todos los miembros de la sociedad sin excluir ni sobre-representar a unos u otros. El objetivo principal es sensibilizar a los agentes educativos de la necesidad de una educación sexual inclusiva que se base en un enfoque etnográfico y represente de igual forma a las diferentes etnias y culturas que entran en juego en el sistema educativo español. En relación con el método llevado a cabo, hemos revisado y comparado diferentes estudios que abordan la etnografía sexual en distintos grupos culturales como han sido la cultura árabe, la etnia gitana y la cultura latina. Los resultados han mostrado diferencias en los siguientes contenidos: sexualidad infantil, educación sexual en familia, riesgos sexuales, la orientación del deseo sexual, diferencias entre géneros, entre otras. A modo de ejemplo destacamos las diferencias observadas entre la cultura árabe y la etnia gitana en lo relativo al riesgo del embarazo temprano, reprimido por los primeros y normativizado por los segundos. Estos resultados se discuten en términos de la variabilidad cultural presente en nuestro país y de sus implicaciones para la educación sexual. En las conclusiones se ofrece una reflexión final sobre si el sistema educativo actual responde a esta enorme diversidad o, por el contrario, solo recoge los valores, costumbres y actitudes mayoritariamente presentes en la población autóctona.