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Dinámicas

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Esto y así... me gusta

SILUETAS (I)
Sexualidad y comunicación
Duración: 50 min.
Destinatarios: Jóvenes entre 14-16 (3º y 4º ESO).

OBJETIVOS

  • Vincular el placer con las emociones y sentimientos.
  • Visibilizar la diversidad de preferencias sexuales.
  • Visibilizar la diversidad de prácticas sexuales.

ESPACIO

Una sala lo suficientemente amplia para que las personas asistentes puedan sentarse en semi-círculo.

MATERIAL

Post-it, bolígrafos, papel de embalar o paleógrafo con los círculos de los niveles de placer.

CONCEPTOS CLAVE

  • Prácticas sexuales
  • Excitación
  • Placer

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

  1. La dinámica se inicia repartiendo a cada joven post-it (3-4) en los que deberán escribir (siendo lo más específicas/específicos posible) aquellas prácticas sexuales que les gustan. Detrás de cada papel cada persona podrá el símbolo de chico o chica en función de su sexo.
  2. Después colocaremos en el centro de la sala un papel de embalar o papelógrafo con los círculos de excitación y placer.
  3. Cada persona colocará prácticas en los círculos que corresponda en función del grado de placer que les produce esa práctica.[1]
  4. Una vez todas las prácticas estén colocada. Después lanzaremos las siguientes preguntas al grupo:
  • ¿Qué tipo de prácticas han sido más repetidas?
  • ¿Añadirías alguna práctica?
  • ¿Todas las prácticas gustan a todo el mundo?
  • ¿Qué factores influyen en que una práctica nos guste o no?
  • ¿Hablamos con nuestras parejas sexuales sobre aquello que nos gusta?
  • Observando las prácticas, ¿podemos identificar qué prácticas han sido escritas por chicos y cuáles por chicas?
  • ¿Las prácticas que han aparecido nos muestran una diversidad en las preferencias sexuales?

CRONOGRAMA

ACTIVIDAD

TIEMPO

Escribir las prácticas en los papeles

10 min

Colocar las prácticas en los círculos

5 min

Debate grupal

20 min.

Evaluación

5 min

 

+ INFORMACIÓN

POSIBLES VARIACIONES DE LA PROPUESTA

Esta actividad se puede realizar segregada por sexos. Una vez realizado el círculo de la excitación y el placer y trabajadas las preguntas, le preguntaremos al grupo qué tipo de prácticas creen que han salido en el otro grupo. Después, en el grupo grande compararemos los mapas de círculos y veremos si “la idea” que teníamos respecto al otro grupo se corresponde o no con lo que han trabajado.