Resum
La necesidad de un nuevo planteamiento en relación a la Educación sexual, motivado por
los cambios sociales y culturales acaecidos en las sociedades modernas, invita a una revisión
de las líneas teóricas y de acción desarrolladas hasta el momento en este ámbito. Este análisis
apunta por un lado a la preeminencia de los modelos preventivos y a la dificultad para
establecer un marco estable y coherente para una Educación sexual de calidad. El presente
ensayo propone un modelo fundado en las aportaciones de la Sexología como conocimiento
de los sexos y de su modernización, que permitiría la elaboración de un formato para la
Educación sexual como asignatura optativa a desarrollar en los centros de enseñanza de
infantil, primaria y secundaria. En este artículo el autor esboza las bases teóricas, conceptuales
y organizativas de esta asignatura, así como algunas de sus más destacadas implicaciones
prácticas. (Extraído del documento)