Resum
En el presente artículo, desarrollo los resultados de una investigación realizada desde los
Estudios Culturales y mediante el Análisis del Discurso, cuyo objeto fue estudiar los dispositivos
disciplinarios, sexuales y de género que vivieron un grupo de estudiantes de universidades
públicas, durante su educación primaria; así como demostrar los mecanismos
de afrontamiento frente a dichas experiencias. En una investigación anterior anticipé la
posibilidad de que la primaria fuera para sus estudiantes una fuente importante de sufrimiento
psíquico. Un aporte fundamental de este trabajo es que permite confirmar aquellos
hallazgos mediante las narrativas de las personas entrevistadas. Además, estas personas,
marcadas ignominiosamente como anormales, supieron hacerse de varios y sofisticados
mecanismos de afrontamiento frente a dicho dolor.