Resum
Este artículo muestra la importancia de la educación afectivo–sexual en las personas con discapacidad intelectual y cómo esta influye en el desarrollo de sus habilidades sociales y bienestar emo¬cional. Para ello, en este artículo se desmitifican las creencias sobre sexualidad que rodean a este colectivo, se expone una perspectiva de género para valorar la gran necesidad de esta formación, y se corrobora a través de la legislación. Para concluir, se desarrollará un proyecto afectivo–sexual para trabajar sobre la población directa, personas con diversidad funcional cognitiva, y sobre la población potencial, principalmente familiares, con la finalidad de incrementar su bienestar emo¬cional y alcanzar un desarrollo social ajustado.