Resum
Este artículo presenta las reflexiones surgidas de una investigación que, mediante un estudio
de caso, analizó el discurso de un profesor de biología con herramientas lingüísticas
para comprender cómo se enseñan los contenidos de sexualidad en nivel básico.
Los resultados mostraron indicios de una moral sexual vinculada al catolicismo que se
aleja de la ética secular del programa de estudios. Esto se interpretó como un sesgo en la
enseñanza. El análisis de los hallazgos muestra que dicho sesgo tiene efectos concretos
en la impartición de estos contenidos que afectan el cumplimiento de los objetivos de la
educación sexual, además contravienen el principio de laicidad que rige a la educación
en México. Para concluir, se sugiere implementar medidas que aseguren que la educación
sexual que recibe la población adolescente sea efectivamente científica y laica.