Resum
El acoso sexual en las instituciones de educación
superior (IES) es una problemática que se está explorando
y visibilizando en el Ecuador. Sin embargo, la falta de
datos que ayuden a estimar la magnitud del fenómeno
es notoria. Esto alimenta la idea de que no se trata de
un problema prioritario. Este artículo da cuenta del proceso
de validación de contenidos entre expertas para
la construcción de un instrumento de medición de la
prevalencia de este fenómeno. Este proceso se efectuó
mediante el juicio de personas expertas para elaborar un
inventario de prácticas y la selección de las más relevantes
y representativas mediante el sistema de porcentaje
de acuerdo (Grant y Davis, 1996). Se concluye que la fase
de validación de contenidos por personas expertas es
clave para la elaboración de instrumentos sobre el acoso
sexual debido a la multiplicidad de definiciones y la escasa
delimitación del fenómeno. El panel de expertas incorporó
nociones que no están contempladas en la literatura.
En referencia a la jerarquía se incluyó las relaciones emergentes
en dinámicas interseccionales, algo que no puede
dejarse de lado en el contexto ecuatoriano. También se
consideró la delimitación de las prácticas asociadas al
contenido, el efecto, la frecuencia, el fin, el contexto y
el modo. Finalmente el planteamiento común favoreció
contar con los indicadores para la medición y la futura
obtención de cifras que no sean dispares para comparar
los resultados entre universidades y en clave feminista.
Autoria:
GUARDERAS ALBUJA, Paz;
LARREA, María de Lourdes;
CUVI, Juan;
VEGA, Cristina;
REYES, Carlos;
BICHARA, Tatiana;
RAMÍREZ, Graciela;
PAULA, Christian;
PESANTEZ, Laura;
ÍÑIGUEZ, Ana Lucía;
ULLAURI, Katherine;
AGUIRRE, Andrea;
ALMEIDA, Milena;
ARTEAGA , Érika