Resum
Introducción. Influencia directa en la formación y educación sexual del individuo, ejercen la familia y la escuela como agente de socialización de gran importancia.
Objetivo. Incrementar el nivel de conocimiento sobre la educación integral de la sexualidad a familias de
adolescentes con necesidades educativas especiales.
Metodología. Se realizó un estudio cuasi experimental tipo intervención educativa, con un muestreo no
probabilístico intencional, partiendo de la identificación de las necesidades educativas de los padres y los
conocimientos que poseían sobre la educación sexual. La investigación se desarrollo entre los meses de
octubre 2016 – abril 2017, constituida por 14 tutores de adolescentes con necesidades educativas especiales
de la escuela especial Manuel Isla Pérez, del distrito José Martí del municipio Santiago de Cuba. La categoría
fundamental del estudio fue la educación sexual. Para obtener los datos se aplicaron entrevistas a profesores,
familiares y adolescentes, el test de funcionamiento familiar. Esto permitió diseñar y aplicar un programa
de orientación familiar sobre educación integral de la sexualidad.
Resultados. Los resultados demostraron poco conocimiento de los tutores acerca del tema y las características
de la etapa, se evidenciaron tabúes y creencias inadecuadas sobre cómo desarrollar la educación integral
de la sexualidad de los hijos y se evidencio un débil vínculo entre la familia y la escuela.
Conclusiones. La intervención educativa realizada fue efectiva, la misma proporcionó que se incrementara
de manera significativa el conocimiento que poseían las familias de estos adolescentes con respecto a la
adecuada educación integral de la sexualidad.