Resum
El Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) es uno
de los colectivos de discapacidad que menos atención
ha recibido en lo referente a educación afectivo-sexual.
Este estudio se plantea determinar cuáles son las necesidades a nivel socio-afectivo y sexual de los jóvenes
con TEA, así como comprobar si existen diferencias
en dichas necesidades en función de la gravedad del
trastorno (TEA grado 1 vs TEA grado 3), la capacidad
intelectual (alto funcionamiento, inteligencia media y
discapacidad intelectual) y la edad, todo ello a través
del análisis de la perspectiva de los padres. Para cumplir
los objetivos, se ha contado con una muestra de
30 sujetos con TEA, 26 varones y cuatro mujeres de
entre 15 y 33 años. Veinte están diagnosticados de
TEA grado 3 y diez de TEA grado 1. Se ha administrado
la Escala de Comportamiento Sexual de Stokes y Kaur
(2005), que evalúa la percepción de los padres en cuatro
áreas: comportamiento social, conciencia de la privacidad,
educación sexual y comportamiento sexual, así
como las preocupaciones parentales acerca del futuro
de sus hijos. Los resultados ponen de manifiesto puntuaciones
bajas en todas las áreas del comportamiento
sexual evaluadas. Los análisis comparativos muestran
diferencias significativas (p<0,01) en función de la gravedad
del trastorno (grado 1 vs grado 3), siendo mayor
la conciencia de las normas = 2.00) en los jóvenes con
menor grado de afectación. Por otro lado, la edad se
relaciona positivamente con el comportamiento social
y negativamente con la educación sexual. Estos hallazgos
dejan patente la necesidad de elaborar y poner
en marcha programas específicamente diseñados para
cubrir los requerimientos socio-sexuales y afectivos de
esta población, que permitan garantizar su derecho a
un desarrollo integral.