Resum
El artículo describe los resultados de una pesquisa de carácter teórico sobre la educación de la sexualidad en escolares con trastornos de conducta como parte del proyecto de investigación titulado “Estrategia para la preparación de los maestros de la escuela de conducta en función del trabajo correctivo compensatorio”. Su objetivo se orienta hacia la determinación de los fundamentos que desde lo teórico y lo metodológico constituyen el sustento para el proceso de educación y desarrollo de la autoestima en los escolares con trastornos de conducta. Con este fin se emplearon métodos de investigación tales como el análisis-síntesis, inducción-deducción y el análisis histórico lógico, así como la modelación para la concepción de los fundamentos que deben distinguir este proceso. Además, fueron utilizados métodos del nivel empírico con el propósito de constatar el estado de desarrollo de la autoestima. Como resultado se determinan los fundamentos del proceso de educación y desarrollo de este componente de la personalidad.