Resum
En los últimos años, a causa de cambios socioculturales, nuestro país ha tenido que dar
respuesta a un sinfín de demandas sociales y educacionales, entre ellas, la inclusión de
estudiantes LGTBIQ en el sistema educacional chileno. El artículo aborda cómo la
violencia se ha convertido en un factor que reproduce desigualdades, a través de la
invisibilización de estudiantes LGTBIQ, y de malas prácticas que promueven la
discriminación a través de patrones normativos y relaciones desiguales de poder. Su
objetivo fundamental es promover un uso del lenguaje de carácter inclusivo como
propuesta pedagógica transversal, para la visibilización e inclusión de las nuevas
expresiones de género en el sistema educacional chileno, de forma tal que la escuela
entregue las condiciones necesarias que garanticen el derecho a la educación equitativa en
el marco de los derechos humanos.