Accés directe al contingut de la pàgina

Dinàmiques

imprimeix

Col·locació del preservatiu (Rev.2017)

Col·locació del preservatiu

Prevenció d'infeccions de transmissió sexual i embarassos no planificats

Descripció: Mentre expliquem com col·locar correctament un preservatiu aprofitem per deconstruir mites sobre els seus inconvenients, com la pèrdua de sensibilitat, la tallada de rotllo o la facilitat de trencament
Duració: 55 min.
Destinataris: Joves d'entre 14 i 21 anys

OBJECTIUS

  • Fomentar l’ús del preservatiu
  • Entrenar habilitats per la col·locació del preservatiu
  • Reflexionar sobre els motius  que dificulten o faciliten l’ús del preservatiu
  • Oferir informació sobre els serveis d’atenció a la salut sexual i reproductiva
  • Facilitar l’expressió de pors, desitjos i dubtes sobre els riscos associats a la sexualitat

PERSONES DESTINATÀRIES

La dinàmica és adaptable a diferents espais de realització a nivells d’atenció i maduresa diversos. Se ha dut a terme amb joves d’entre 14 i 21 anys en els següents espais:

  • Espais d’ educació formal (centres de secundària obligatòria i post-obligatòria, universitats, etc.)
  • Espais d’ educació no formal (educació en el temps lliure)
  • Espais comunitaris (casals de joves, espais de barri)
  • Centres de justícia juvenil
  • Centres Residencials d’Acció Educativa (CRAE)

ESPAI

Una sala amb espai per asseure’s en semicercle

MATERIAL

  • Preservatius per a penis
  • Preservatius per a vagina i/o anus
  • Maqueta de penis o plàtan  (opcional)
  • Maqueta de vagina (opcional)
  • Mètodes Anticonceptius (MAC). És possible demanar una maleta con MAC .
  • Fulletons informatius sobre Infecciones de Transmissió Sexual (ITS)
  • Ordinador
  • Connexió a internet

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT

  1. Expliquem i pactem les normes de l’espai: respecte, escolta, confidencialitat, no judici. És important tenir en compte que el pacte funciona en totes direccions: entre les i els joves; de elles i ells cap a la persona referent; però també d’aquesta persona cap a les i els joves. Per exemple, seria especialment contraproduent que els i les joves se sentissin jutjades per la persona referent..
  2. Mostrem els preservatius per a penis i per a vagina/anus i expliquem com aconseguir-los (farmàcies, entitats de VIH/sida, CJAS,…) Parlem també de conservació (lloc fresc, si els portem en la cartera anar-los canviant, etc.) i caducitat dels preservatius.
  3. Començarem l’explicació pel preservatiu per a penis. Expliquem que la majoria de les vegades que un preservatiu es trenca és a causa d’una mala col·locació i que per tant és important aprendre a col·locar-ho correctament per estar més segurs/es en les nostres relacions. Segons la grandària del grup i el seu nivell de participació pot ser la persona referent de l’activitat qui faci la col·locació i l’explicació o es pot oferir la possibilitat a qui vulgui de col·locar un preservatiu seguint les instruccions de la persona referent, usant una maqueta de penis, un plàtan, o dos o tres dits. Podem explicar que és recomanable provar de tocar i col·locar un, ja sigui cada persona sola a casa o amb amigues/amics, abans de trobar-se en una situació sexual en la qual s’utilitzi perquè això ens va a donar més familiaritat i va fer que sigui més fàcil usar-ho. Expliquem que hi ha que tenir cura amb les ungles i dents a l’hora d’obrir-ho i col·locar-ho, per no esquinçar-ho. A l’hora de donar les instruccions és important posar l’accent a pressionar un espai ampli de la punta del preservatiu amb tres dits per deixar suficient espai sense aire, on es dipositarà el semen si hi ha una ejaculació. Quan l’espai que es deixa sense aire no és suficient, és més probable que el preservatiu es trenqui. Una vegada col·locat el preservatiu en la maqueta, el plàtan o els dits, fem l’explicació de com retirar-ho: just després de l’ejaculació (en cas que hi hagi), abans que es baixi l’erecció, retirant el penis mentre sostenim el preservatiu per la base. A continuació retirem el preservatiu, fem un nus i ho tirem.
  4. A continuació farem l'explicació del preservatiu per a vagina o anus. Abans de parlar de la seva col·locació, podem plantejar avantatges i inconvenients d'aquest respecte a l'anterior: d'una banda és més difícil de trobar, més car, la seva col·locació requereix més autoconeixement del cos,… però d'altra banda està fet d'un altre material (cosa que ho converteix en una bona opció per a persones al·lèrgiques al làtex), va menys ajustat i, sobretot, dóna el poder de decisió profilàctica a la persona que rep la penetració. Seguidament mostrarem el preservatiu desplegat, els dos cèrcols: extern i intern, i explicarem com es col·loca. Per fer-ho podem usar una maqueta d'una vagina o la mà per fer d'orifici d'entrada (pot representar una vagina o un anus) i fer la col·locació amb l'altra mà. Finalment explicarem com fer una volta amb el cèrcol exterior abans de retirar-ho.
  5. A continuació podem dedicar un espai a parlar dels pros i contres de l’ús del preservatiu. La proposta és intentar treballar la consciència d'una sexualitat pròpia i també d'una sexualitat que, si es desitja, pot compartir-se amb altres persones. En aquest sentit, s'han de treballar aspectes com el respecte, l'empatia, el plaer, les emocions, la salut i els drets propis i de les persones amb les quals es comparteix aquesta sexualitat. La idea d'aquesta part de la dinàmica és que puguin sortir totes les idees/mites sobre l'ús del preservatiu i poder oferir una altra mirada sobre aquests, sense jutjar les opinions o pràctiques dels i les joves. Alguns exemples podem ser:
    • El preservatiu estreny: ho podem estirar amb les mans i veure quant d'elàstic és. Malgrat això, pot haver-hi persones a les quals els incomodi. Es poden anar provant marques i models diferents (en les farmàcies podem trobar alguns més grans) fins a trobar un que sigui més còmode. Igualment, per complir la seva funció, el preservatiu per a penis ha de quedar ajustat. Una alternativa pot ser usar el preservatiu per a vagina i/o anus.
    • Amb preservatiu no se sent gens: es pot col·locar la mà dins i veure com se sent el tacte per fora, i comprovar que és cert que se sent alguna cosa diferent, però no és real que no se senti gens. Això serveix perquè les noies i els nois que mai han usat un preservatiu puguin dimensionar la diferència de sensibilitat a nivell de pell. A més, podem aprofitar per parlar de sensibilitat en sentit ampli: La sensació solament té a veure amb la pell? I solament amb la pell del penis? O tenen a veure també amb estar tranquils/es? Amb poder posar tota l'atenció en el plaer, i no haver d'estar pendent de “sortir” o que “surti” a temps? Pot ser que la preocupació per possibles embarassos o transmissió d'infeccions ens faci sentir menys plaer? També podem comentar que per a nois que arriben molt ràpid a l'orgasme (cosa especialment comuna en les primeres experiències) el preservatiu és una gran solució, no solament per evitar embarassos o ITS, sinó també per allargar el plaer. La idea d'aquesta discussió és confrontar la lògica hiperestesa que el preservatiu “talla” el plaer, oferint altres relats, altres possibilitats de pensar la mateixa situació, en les quals el preservatiu millora, allarga o intensifica el plaer.
    • Posar el preservatiu “talla” el rotllo: es poden practicar formes diferents i creatives de posar-ho. Amb una mica de pràctica posar-ho són uns segons. Però més enllà d'això, podem parlar de què és “tallar el rotllo”. Moltes vegades les/els joves tenen la idea que en el sexe no es parla, i que qualsevol tipus de comunicació és una “tallada de rotllo”, com si tot hagués de fluir de forma automàtica. Podem oferir una altra visió de la comunicació com alguna cosa essencial si decidim compartir la nostra sexualitat amb altres persones, perquè no podem llegir les ments de les altres i saber què els ve de gust i què no. Podem explicar que hi ha moltes formes de preguntar, de comunicar (parlant, aixecant les celles quan ens acostem a una part del cos de l'altra persona a manera de “et ve de gust?”, etc.), i que podem fer que formi part de joc, que sigui sexy...Finalment podem preguntar: “Què ens tallaria més el rotllo: parlar, fer o que ens facin alguna cosa que no ens ve gens de gust?”
  6. Un cop realitzada l’activitat de col·locació del preservatiu, preguntarem al grup si sabrien on anar en cas de tenir una consulta a realitzar sobre sexualitat. Els mostrarem on poden buscar informació i on poden acudir en el cas de voler una visita amb un/a professional:
  7. S’ ofereix  al grup un espai per poder realitzar les consultes que desitgin respecte als temes que relacionen amb la sexualitat i què s’han pogut treballar amb altres dinàmiques. Per facilitar que els/les joves facin preguntes es poden posar sobre una taula els MAC, fulletons informatius sobre les ITS, etc. 

ROL DE LA PERSONA REFERENT DE L’ ACTIVITAT

  1. El/la jove no està obligat/ada a realitzar l’activitat de col·locació del preservatiu.
  2. En el cas que el/la jove vulgui compartir amb persona referent dubtes i /o preguntes es important no jutjar els seus desitjos, experiències i/o opinions.
  3. No deuen fer-se preguntes directes respecte a la sexualitat de el/la jove. Solament es realitzaran preguntes personals si el/la jove es mostra receptiu/va per parlar sobre ella amb la persona referent.
  4. És important treballar la consciencia d’ una sexualitat pròpia i també d’una sexualitat que, si es desitja, pot compartir-se amb altres persones. En aquest sentit, es deuen treballar aspectes com el respecte, l’empatia, el plaer, les emocions, la salut i els drets de les persones amb les que es comparteix aquesta sexualitat.

POSSIBLES VARIACIONS DE LA PROPOSTA

Aquesta activitat individual pot també realitzar-se de forma grupal.