Accés directe al contingut de la pàgina

Dinàmiques

imprimeix

Mites del porno

Mites del porno

Sexualitat i plaer

Descripció: En aquesta activitat es presenten alguns dels mites que es troben als vídeos porno amb l’objectiu de generar un debat entorn aquesta missatges i oferir informació que pugui ser útil per aquelles persones que el consumeixen.
Duració: 1 hora
Destinataris: Joves de 14-16 anys (3r i 4t d'ESO)

OBJECTIUS

  • Conèixer els òrgans genitals de la dona i l’home
  • Conèixer el cicle de l’estimulació sexual en la dona i l’home
  • Reflexionar sobre els mites de “la primera vegada”
  • Analitzar críticament la sexualitat que es mostra a les pel·lícules porno

ESPAI

Una sala prou àmplia perquè les persones assistents puguin seure en semicercle.

MATERIAL

  • ANNEX 01. Fins 14 mites del porno
  • Xiques, crispetes i pipigrafia”(film “Blog”)
  • Ordiandor/DVD, projector, so, pissarra guix/rotuladors de colors (com a alternativa es podrà utilitzar paperògraf)

CONCEPTES CLAU

  • Òrgans genitals
  • Cicle excitació sexual
  • Primera vegada
  • Pornografia
  • Masturbació
  • Peeting
  • Penetració vaginal
  • Penetració anal
  • Sexe oral
  • Orgasme
  • Prevenció
  • Autocura
  • Comunicació

 

 

DESENVOLUPAMENT DE L’ ACTIVITAT

  1.  La dinàmica s’inicia presentant els conceptes generals que hem de treballar; s’escriu a la pissarra primera vegada i porno i demanem a la gent que ens digui aquelles paraules, imatges i /o situacions que els vinguin al cap, primer una paraula i després la segona; anem anotant a la pissarra tot el que s’està dient. Després farem un cercle vermell al voltant de les paraules, imatges i/o situacions que les persones participants identifiquin com a “emocions que generen el benestar”.
  2. Una vez realizado este primer ejercicio (que retomaremos más adelante), veremos un fragmento de la película Blog (Elena Trapé, 2010) [1] donde un grupo de adolescentes se reúnen para ver una película porno y hablan sobre emociones, prácticas sexuales y la primera vez.
  3.  Finalitzada la visió, els dividirem en grups de 4 a 5 persones; cada grup haurà de treballar sobre els següents temes:
    • Òrgans genitals i l'excitació 
      • Dibuixar els òrgans genitals de l’home i de la dona, externs i interns.
      • Quins òrgans genitals s’han anomenat a la pel·lícula?
      • Quan una persona està excitada, podem veure canvis en els seus òrgans genitals externs? 
    • Pràctiques sexulas
      • Quines pràctiques sexuals s’anomenen a la pel·lícula?
      • Com parlen d’aquestes pràctiques?, quines emocions podem identificar-hi?
      • A la pel·lícula, les noies parlen de lubricants, per a què diuen que serveixen i on es posen? 
    • L'orgasme 
      • Què és l’orgasme?; com sabem si una noia té un orgasme?
      • A la pel·lícula, una de les noies diu que solament el 30% de les dones arriben a l’orgasme amb la penetració, què en penseu, d’això?
      • A la pel·lícula, una noia parla del clítoris, què és el clítoris?, per a què serveix?
    • Comuniacció i instint
      • Com és la relació sexual que les noies veuen a la pel·lícula porno?
      • Quin tipus de comunicació hi ha entre els protagonistes de la pel·lícula porno?
      • Com ens agradaria que fos la comunicació en una relació sexual?
  4.  Una vegada realitzat el treball en grups petits, el posarem en comú amb l’objectiu que cada grup conegui el treball de la resta i realitzin les aportacions que considerin oportunes.
  5. Després de la posada en comú, tornarem a les paraules, a les imatges i /o situacions sobre la “primera vegada” i el porno i reflexionarem sobre la possibilitat de decidir quins tipus d’emocions volem sentir en les nostres experiències i quins tipus d’emocions i experiències apareixen a la pel·lícula porno.

CRONOGRAMA

ACTIVITAT

TEMPS

Pluja d’idees

15 min.

Fragment material audiovisual

10 min.

Treball en petit grup

10 min.

Posada en comú dels treballs

15 min.

Retorn a la pluja d’idees

5 min.

Avaluació

5 min.

 

INFORMACIÓ

POSSIBLES VARIACIONS DE LA PROPOSTA

  1. La dinàmica de la pluja d’idees i el treball en grups amb el material audiovisual poden realitzar-se com a dues activitats independents.
  2. Aquesta activitat pot realitzar-se segregant els grups per sexes.

     [1] http://www.labutaca.net/peliculas/blog/